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: [출제방향] |
[출제방향]으로 태깅된 포스트가 총 12건 있습니다. |
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[[연세대 2009 논술 이렇게 치룬다]]
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대학별 논술 출제방향
(subnonsul)
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인문계 창의적이고 다양한 답 유도
자연계 글에 적당한 수식＊그림 활용
연세대가 2009학년도 대입 논술문제 출제방향과 채점기준을 확정했다. '맛있는공부'가 단독 입수한 자료에 따르면, 연세대는 통합교과형이라는 큰 틀을 유지하면서 다양한 답을 유도해내는 창의적 사고력을 측정하는 '다면사고형 논술'을 출제하기로 내부 방침을 세웠다.
또 자연계 수학·과학 논술의 경우 교과서에서 배운 개념을 상황에 맞게 적용하는 능력, 하나의 현상에서 다양한 과학적 지식을 유추해내는 능력을 주로 평가할 것으로 보인다.
그러나 영어나 한문 문장을 제시문으로 활용하지는 않을 전망이다. 연세대 입학처 관계자는 "한자 단어를 쓸 수는 있으나 이 경우 한글표기를 우선하며 고교 교과 수준에서 어려운 개념이나 단어는 간략한 설명을 제시하겠다"며 "연세대 논술시험은 창의적 사고와 학문의 융합을 지향하는 형태의 논술이 출제된다"고 설명했다.
■출제방향 및 채점기준
① 인문계
고교 교과서나 교과의 주제를 대표하는 '고전 텍스트'를 제시문으로 활용할 생각이다. 제시문은 3~4개. 인문·사회 교과목이 통합된 형태가 나온다. 지난 3월 22일 연세대 논술 모의고사에서는 막스 베버의 '논문'(사회과학 연구에서의 가치중립성) 일부, 조선상고사의 '총론' 일부, 이청준 소설의 '지배와 해방', 촘스키의 미국 주류 언론에 대한 비판을 담은 글을 부분 발췌, 제시문에 담았었다. 연세대측은 "인문계 논술에서도 수리·통계자료나 과학 관련 제시문도 포함될 가능성이 있다"고 말했다.
문제 형태는 한 가지 정답만을 요구하진 않는다. 단순 암기에 의한 반복학습을 막겠다는 의도에서다. "다양한 답을 유도해 수험생의 창의적 사고력을 측정한다"는 것이 연세대의 생각이다.
채점기준은 독해력(제시문의 논지를 파악하는 능력), 논증력(주장을 전개하고 입증하는 능력), 표현력(자신의 생각을 전달하는 능력), 창의력(독창적 사고력) 등 4가지가 될 전망이다. 제시문의 요약·분석·비교·대조, 제시문 간 관계 분석, 상호 비판, 공통점과 차이점, 사회현상에 특정원리의 적용·추론 등에 대한 훈련이 필요하다. 연세대 입학처는 "좋은 점수를 받기 위해서는 여러 제시문의 공통점과 차이점을 잘 서술하고, 그 가운데 하나의 관점을 옹호하거나 비판하는 입장을 택해 그 근거를 논리적으로 설명할 수 있어야 한다"고 강조했다.
② 자연계
교과 과정 내에서의 기본적인 지식, 특히 과학분야는 주로 '과학Ⅰ'에서 다루는 개념 위주로 출제된다. '수학의 근본원리' 또는 '과학적인 개념'에 대한 정확한 이해여부를 평가하되 자신의 주장을 일관되게 펴는 논리적 전개능력도 중시한다.
수학의 경우 교과서에서 배운 내용을 토대로 개념을 상황에 맞게 적용하는 창의력과 논리력을 측정한다. 과학의 경우는 하나의 자연현상이나 대상을 물리학, 화학, 생물학, 지구과학 등 다양한 측면에서 분석해 다양한 결론을 유추하는 능력을 평가한다. 지난 3월22일 논술 모의고사에서는 물리와 지구과학, 화학과 생물학의 원리를 응용한 문항이 출제됐었다.
■논술 문제 답안 작성시 유의사항
① 인문계
문제에서 요구하는 것과 상관없이 자신이 준비한 답만을 강변하면 안 된다. 지나치게 긴 도입부, 결론에서 본론의 내용을 단순히 반복한 경우도 감점요인이다. 연세대 입학처 관계자는 "서론은 가능한 한 짧게, 논지파악 문항에서는 서론과 결론 부분을 쓰지 않아도 된다"고 귀띔했다. 본론 위주의 간명한 답안작성이 좋은 점수를 받는 비결이란 얘기다.
아울러 한 문단에 여러 가지 생각으로 뒤죽박죽 된 복잡한 문장이나 문단구성도 지양해야 한다. 제시문 문장을 그대로 옮겨 적거나 양비양시(兩非兩是)론 역시 곤란하다.
② 자연계
논술은 자신의 주장을 논리적으로 서술하는 글이다. 수리논술의 경우도 마찬가지다. 마치 수리논술을 수학문제 풀듯 수식에서 시작해 수식으로 끝내는 답안은 감점을 당하기 십상. "수식을 적절하게 사용하면 몰라도, 지나치면 오히려 해가 된다"고 설명한다.
반대로, 무조건 글과 문장 형식만을 고집하는 것도 곤란하다. "상황을 적절히 설명하는 수식이나 아이디어 전달에 도움이 되는 그림의 활용은 권장한다"는 것이다.
또 과학적인 지식에 기대어 합리적으로 설명하지 않고 단순한 사실이나 공식을 열거하는 답안도 마이너스 요인이다.
한편, 연세대는 이같은 내용을 담은 2009학년도 논술 출제방향과 채점기준 등을 5월 15일 홈페이지에 공개할 방침이다.
(조선일보)
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| 태그 : 2009, 논술, 연세대, 출제방향, |
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[[입학담당자에게 듣는 2009 대입] 연세대학교]
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대학별 논술 출제방향
(subnonsul)
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"수능＊논술＊내신 중 하나만 잘하면 된다"
2009학년도 연세대 입시 전형안은 지난해와 큰 틀의 변화가 없다는 것이 특징이라면 특징이다. 또 여러 전형요소 중에서 한 가지 분야만 뛰어나도 지원할 수 있도록 전형유형을 다양화한 점이 눈에 띈다. 아울러 "대한민국 최고의 인재를 선발한다"는 취지에서 '연세 인재육성 프로그램 전형'을 신설한 것이나 정시에서 자연계 논술을 폐지한 점도 눈여겨볼 만하다.
연세대 한광희 입학처장(48·심리학과 교수)은 "입시에서 일관성이 가장 중요한 만큼 수험생 혼란을 최소화하기 위해 2009학년도 전체적인 전형의 틀을 지난해와 일관성 있게 유지했다"고 강조했다.
■'죽음의 트라이앵글' 피할 수 있다?
수험생들에겐 수능, 내신, 논술을 모두 준비해야 하는 부담이 크다. 2009학년도 입시에서 학생부와 논술로 선발하는 수시 전형이 많아졌지만 그렇다고 수능 부담이 사라졌다고 보긴 힘들다. '수능 최저학력 기준'이 버티고 있기 때문이다.
한광희 처장은 "학생부와 논술, 면접, 수능 중 한 가지 분야만 잘해도 지원할 수 있도록 전형유형을 다양화했다"고 설명했다. 학생부 성적이 탁월하면 '교과 우수자 전형(수시)', 수능을 잘 봤다면 모집인원의 50%를 먼저 뽑는 '일반 우수자 전형의 우선선발(수시·정시)'에 도전해 봄직하다. '교과 우수자 전형'은 수시 2-1에서 250명(원주 캠퍼스는 306명)을 뽑는데 학교생활기록부의 교과(90%)와 비교과(10%) 성적을 합산한다. 물론 수능 최저학력 기준이 적용된다. 그는 또 "정시의 경우 예·체능계 모집단위를 제외한 전 학과에서 수능 성적만으로 정원의 절반을 우선 선발한다"고 말했다. 이와 함께 "논술에 비교 우위가 있는 수험생이라면 수시 2-2, 면접에 자신이 있다면 수시 2-1 전형에 도전하라"고 당부했다.
■대한민국 최고 인재 20명 뽑아 연세대는 수시 1학기에 선발하는 '연세 인재육성 프로그램 전형'에 잔뜩 기대를 걸고 있다. 수능 최저학력 기준과 상관 없이 최우수 인재 20명을 선발한다. 문과보다는 이과 학생을 더 많이 뽑을 계획이다.
한 처장은 "전국에서 정말 뛰어나다 할 만한 학생을 데려오는 만큼 파격대우를 보장하고 의·치대를 제외한 모든 전공에 지원할 수 있도록 하겠다"고 했다. 이들에게는 4년 전액 장학금은 물론 대학원 학비, 기숙사, 유학 정착금까지 제공된다.
그는 "최저 학력기준이 없다는 것이 특징"이라며 "이공계 지원자라면 올림피아드 성적을 제출하면 도움을 받을 것"이라고 했다. 그러나 "공인 영어성적처럼 수험생간 변별력이 크지 않는 서류나 권위가 떨어지는 수상실적은 당락에 별 도움이 안 된다"고 귀띔했다.
■논술 전형이 당락의 변수
연세대는 수시 2-2 일반우수자 전형에서 모집인원의 50%를 선발하는 '우선선발 전형'은 논술비중이 80%나 된다. '일반전형'도 논술이 50%다. 다만 정시에서는 인문·사회계만 논술(10%)을 치르고 자연계 논술은 없앴다.
한 처장은 "다른 대학에 비해 '튀는' 문제를 출제하지 않을 것"이라며 "최근 서울·경기권 학생 200명을 대상으로 치른 모의 논술 결과를 이달 말 대학 홈페이지에 공개, 2009학년도 대입 논술에 그대로 적용할 생각"이라고 말했다. 연세대측은 "모의 논술에서 인문계는 지원자의 창의력, 논리력, 표현력 등을 다각도로 측정하는 다면사고형 논술이 출제됐고 자연계는 '물리와 지구과학', '생물과 화학' 과목이 통합된 수리논술 문제가 나왔다"고 밝혔다.
한 처장은 "해마다 논술이 당락의 주요 변수 역할을 했다"고 말했다. "논술에서 수시(일반선발) 비중이 50%나 돼 영향력이 절대적이다. 실질 반영비율은 별 의미가 없다"며 "인문계 정시 역시 논술비중 10%지만 논술 성적에 따라 당락이 20% 정도 바뀐다"고 강조했다.
(조선일보)
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| 태그 : 2009, 논술, 출제방향, 연세대, 대입, |
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[건국대]
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대학별 논술 출제방향
(subnonsul)
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제시문 난이도 높아지고 분량 길어져
2. 논제 경향
건국대 정시 논술고사는 ‘직무 수행을 위한 고려 사항’(2007년), ‘서로 다른 삶의 방식에 대한 분석과 그 의의’(2006년), ‘선거 제도의 유형과 그 문제점 고찰’(2005년), ‘가족 해체 현상과 바람직한 가족 관계의 재정립’(2004년) 등의 주제로 주로 가치관, 세계관을 묻는 문제가 출제됐다. 즉 상반된 상황을 제시하고 이에 대처하는 바람직한 방안을 모색하는 문제가 출제됐다. 제시문에 나타난 상황과 입장을 정확히 이해하고 그중 본질적이고 중요한 요소를 찾아내어 논점을 잡고 합리적이고 주체적인 판단을 제시하는 것이 중요하다.
건국대 논술의 핵심은 자신의 주장을 분명히 결정한 뒤 적절하고 충실한 근거에 입각해 주장을 합리적으로 논증하는 데 있다. 이와 함께 상대편 논지에 대한 적절한 반박 근거를 갖추는 것 역시 필요하다. 출제자가 요구하는 정해진 답이 있는 것이 아니기 때문에 어떤 주장을 선택했는가가 중요한 것이 아니라 필요하고도 타당한 근거를 충분히 제시했는가가 중요한 평가 사항이 된다.
수시 논술의 경우 2007학년도까지는 정시 논술과 유사한 유형과 주제로 출제됐다. ‘일본 침략 세력과 독일 정체주의에 순응 또는 동조하는 몇 가지 방식과 이 방식들의 차이점 설명 및 이들에 대한 평가’(2006년 1학기), ‘(나) 글의 순정공과 (다) 글의 달라이 라마가 분노에 대응하는 방식과 이에 대한 자신의 견해’(2006년 2학기), ‘인간 본성과 바람직한 교육의 방향’(2007년 1학기), ‘사회적 갈등과 해소 방안’(2007년 2학기) 등이 출제됐다. 논제 유형은 정시와 같이 단독 과제형으로 출제됐고, 주제 역시 가치관, 세계관과 관련된 것과 함께 사회적 현안에 대한 원론적인 차원의 접근을 요구하는 것이었다. 가치관과 관련된 문제는 어느 특정한 입장을 논리적이고 타당성 있게 입증하는 것이 중요하며, 사회적 현안과 관련된 문제는 타당한 원인 분석을 바탕으로 합리적이고 실현 가능한 해결 방안을 모색하는 것이 중요하다.
2008학년도 모의평가에서는 기존의 수시 논술과 다른 통합 논술의 형태로 출제됐다. ‘사회적 불평등과 갈등’이라는 주제 아래 ①제시문의 요약과 비교 분석, ②제시문의 이론을 구체적으로 적용하는 문제, ③문제 상황에 대한 분석과 해결 방안 제시 등의 문제가 종합적으로 출제됐다. 이와 같은 논제 구성은 수험생으로 하여금 어떤 문제 상황에 대해 단계적으로, 그리고 종합적으로 사고하여 접근하게 하려는 의도로 풀이된다. 제시문의 이해력과 비교·분석 능력, 현실 적용 능력과 창의적인 문제 해결력 등을 종합적으로 평가하고자 하는 것이다.
3. 제시문 경향과 답안 분량
건국대는 논술고사에서 동·서양의 고전을 비롯해, 설화나 신문 기사, 교과서 등 다양한 텍스트들을 제시문으로 선정한다. 제시문의 난이도는 비교적 평이하고 분량 또한 길지 않은 것이 특징이다. 이는 그동안의 정시 및 수시 논술의 대체적인 경향이었다. 다만 2007학년도 정시 및 수시까지는 대부분 제시문이 2개 정도 출제됐지만, 2008학년도 모의평가에서는 제시문의 수가 6개로 늘어났고, 사회학의 공식과 도표가 출제됐으며, 소설 작품의 분량이 길게 출제됐다. 그렇지만 제시문의 전체적인 수준은 평이했고, 논제 또한 까다롭지 않아 논술을 꾸준히 준비한 학생이라면 별 무리 없이 논제해결에 접근할 수 있었던 수준이다.
하지만 2008학년도 논술고사에서는 제시문 및 문제의 난이도가 다소 높아질 것이다. 수능이 등급화되면서 변별력이 약화됨에 따라 논술의 변별력이 높아질 수밖에 없기 때문이다. 따라서 2008학년도 논술고사의 제시문 난이도는 상대적으로 높아질 것으로 예상된다.
4. 논술고사 대비 전략
첫째, 건국대 통합 논술의 특징은 특정 제시문을 요약하고 이를 바탕으로 도표를 비교 분석하는 것과, 제시문의 이론을 적용해 제시문을 해석하고 적용하는 문제가 출제된다는 것이다. 이는 제시문에 대한 논리적·비판적 이해가 필요하며, 제시문의 이론을 구체적인 사회 현상에 적절하게 적용하는 능력이 함께 요구됨을 의미한다.
둘째, 논술 유형 중에서 특정 제시문을 요약하고 이를 바탕으로 도표를 비교 분석하는 문제의 경우 분량이 비교적 길다는 것에 유의할 필요가 있다. 일반적으로 자료 분석형 문제의 경우 300~400자 정도로 출제되는 것과는 달리, 건국대는 제시문을 한 문장으로 요약하고 여기에 근거해 도표를 500~600자 정도로 분석하도록 요구하고 있다. 이는 도표나 통계 등에 대한 다각적이고 심층적인 분석을 하라는 것이다. 자료를 다양한 관점에서 깊이 있게 분석하는 능력을 길러야 한다.
셋째, 논술 유형의 두 번째 문제인 ‘제시문의 이론을 구체적으로 적용하라’는 문제의 경우는 비교적 난이도가 낮은 편이었지만 두 제시문 사이의 관련성을 설정하고, 제시문의 핵심 내용을 재구성하는 과정이 답안에 포함돼야 좋은 평가를 받을 수 있다. 제시문 내용을 그대로 기술하기보다는 핵심 내용을 종합해 논지를 발전시켜야 한다.
넷째, 건국대 통합 논술의 형태는 2008학년도 모의평가의 형태를 따를 것이고, 따라서 독해 능력과 제시문의 비교 분석 능력, 창의적인 문제 해결력을 종합적으로 평가하는 문제가 출제될 것으로 예상된다. 그리고 논술의 주제 역시 과거 특정 문제 상황에 대한 가치관을 묻는 주제에서 사회 교과와 관련된 원론적인 주제와 시사적인 특성을 결합한 문제들이 출제될 가능성이 매우 높다. 인문사회 교과서 특히 윤리, 경제, 사회·문화 교과서의 주요 개념들에 대한 정확한 이해와 함께 교과서의 각종 도표나 통계 자료들을 분석해보는 연습이 필요하다.
다섯째, 통합 논술의 형태로 바뀌면서 제시문의 난이도가 높아지고 전체 답안 분량도 다소 길어진다. 물론 2008학년도 모의평가의 경우 제시문의 난이도는 평이했지만 앞으로는 높아질 가능성이 매우 높다. 제시문에 대한 정확한 이해 능력과 함께 짧게 요약하는 훈련이 필요하다. 또한 기존 논술 문제에 비해 분량이 크게 길어졌으므로 정해진 시간 내에 답안을 완성할 수 있도록 논제별 답안 작성 시간을 적절히 분배해야 한다.
(조선일보 12. 27)
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| 태그 : 2008, 건국대, 논술, 출제방향, 제시문, |
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나온(즐거운) 논술
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출제 문제 현황
